Мда... Перепугал всех дикой заумью...
Ну... простите.
Тут фокус такой - если сперва не напугать, последующее не понятно.
Что на самом деле стоит за всей той вакханалией, которую я тут сотворил?
Тезис первый:
ЕДИНЫЙ мир
в Программе образования РАЗДЕЛЁН на много осколков, которые описаны РАЗНЫМИ языками, измерены РАЗНЫМИ системами мер, и в результате не складываются в
ЕДИНУЮ ПОНЯТИЙНУЮ СИСТЕМУ.
- Это не заговор.
- Это всего-лишь "история науки" - результаты метода изучения целого по-частям.
И всё было-бы отлично, если-бы каждый учёный не создавал в своей области СВОЙ ОТДЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК, СИСТЕМУ МЕР, и ЧАСТНЫЕ ТРАКТОВКИ ЕДИНЫХ ЗАКОНОВ МИРОЗДАНИЯ.
Тезис второй:
Мир дан нам в ощущениях
и в Программе образования.
- Программа образования описывает большинство простых явлений совершенно "несъедобным", и несочетаемым образом. "Наевшись" этого мусора мы не можем им свободно и ловко оперировать.
- Мы верим, что самостоятельно понять все эти сложности не в силах, и соглашаемся жить
на "обеднённом" понимании мира.
- Разум, пользуясь "обеднённым пониманием мира" не в силах успешно добиваться желаемого.
Тезис третий:
Мир не статичен - не стоит на паузе...
- Любые действия и решения необходимо оценивать не только по ближайшему результату, но и по воздействию на будущее.
Если отказаться от хаоса научных осколков Единого мира ради целостного восприятия, и ограничиться только ощущениями, то либо будем прогнозировать результаты не дальше собственного носа, либо уйдём "Восточным Путём" созерцания.
- Возможность перевести разрозненные языки и системы мер "осколков" на единый язык ЕСТЬ.
- Возможность собрать из подсмотренных учёными законов пазл единства ЕСТЬ.
Для ОСОЗНАНИЯ реалий мира нужно перевести языки наук на язык ощущений, а горизонты ощущений раздвинуть до горизонтов наук.
Тезис четвёртый:
- Лучше быть богатым и здоровым, чем бедным и больным.
Тезис пятый:
Мы - живые.
"Наших бьют" - это когда бьют Живых!
Наши - Живые.
- Живое
СПОСОБНО на плодотворное взаимодействие, придающее совокупности РАЗНОГО ЖИВОГО свойств ЕДИНОГО ОРГАНИЗМА.
Такое взаимодействие немыслимо выгодно всем его участникам, а различия между ними только увеличивают потенциал достижения желаемого, всех вместе и каждого в отдельности.
- Такое ЖИВОЕ - это "Наши".
Тезис шестой:
Мир не стоит на месте, "на паузе".
"САМО" всё не-Живое только ломается и деградирует.
По шкале РАЗНИЦ, всё не-живое норовит УПАСТЬ до полного упрощения - до такого перемешивания, когда ни одной разницы нет.
- "НАШИ" тоже не стоят на месте, постоянно эволюционируя - совершенствуясь в борьбе против Энтропии - поднимаясь по шкале мастерства.
Все наши действия, мечты, желания - можно оценивать по силе и направлению воздействия на "НАШИХ"?
НЕТ!!!
- По воздействию
на ПУТЬ "НАШИХ"!!!
Всё ВАЖНОЕ - это ВЕКТОР.
Это и сила и направление влияния!
Тезис седьмой (и последний):
- Живое противостоит Разрушению, Смерти, Энтропии.
ЭВОЛЮЦИЯ, как ВЕКТОР, прямо противоположна ВЕКТОРУ Энтропии.
- Живое
способно и грабить, и паразитировать, и разрушать само себя и ЕДИНЫЙ ОРГАНИЗМ ЖИВОГО.
ПРОТИВОРЕЧИЯ и войны разных
ЭВОЛЮЦИОНИРУЮЩИХ представителей обусловлены недостаточным умением взаимовыгодного взаимодействия, и переходят в сотрудничество с ростом мастерства.
Отстающие от Эволюции либо вымирают, либо в попытке "на чужом горбу въехать в Рай", уходят на путь ПАРАЗИТИЗМА.
Отказываются от Эволюции, как вектора, оставляя целью только ВЫЖИВАНИЕ.
НЕОБРАТИМО ДЕГРАДИРУЯ во всём, кроме методов ограбления "НАШИХ" - отказываясь ОБМЕНИВАТЬСЯ опытом Эволюционирования, а накапливая только опыт разрушения (деградации окружения).
ВРАГИ могут стать любимыми друзьями, если несмотря на различия, они имеют общий ВЕКТОР (цель) Эволюции.
Если они набирают ОПЫТ Эволюции больше, чем ОПЫТ разрушения (деградации).
