Психология ЗОЖ

[Виктор8]

А мне вот это понравилось

Сообщение от nikok

День как месяц, месяц как год. Такой ритм требует пересмотра всех средств поддержания энергии на должном уровне.
Как будто посадили в реактивное кресло.

[Nady]

Сообщение от anyk99

УРОВЕНЬ при таком "Учении" роли не играет.
Не зря же говорю - и у младенцев учиться удаётся.
Даже у ящерки, греющейся с утра на ветке за окном...

Да, учиться у детей и ящерок отличная аналогия тех умений, что интересуют вас в диалоге с миром, и при условии непосредственного контакта всем понятна))
Но если ящерка не обладает умением облекать, а тем более мастерски, свое умение коннектиться с солнышком в слова? К тому же ей пофиг)) учится ли кто-то на ее умении как и солнышку))
У каждого есть умения в гармонии с собой и миром, хотя бы в виде искренней улыбки, но это все читается в непосредственном общении...
Может и есть здесь из активно участвующих в общении счастливчики не отягощенные саморефлексией, скорее большинство в процессе обучения...
И сама за неделю "запоем" прочитала вашу тему и очень рада такому подарку))
Да и не только Анику и всем участникам хочется выразить благодарности, а как это сделать акромя вертуальных "лайков"?))
Ведь лучшей реальной морковкой!
Да и время нужно, чтобы пошли посты на тему - помните тот позапрошлогодний снег пост? так вот у меня был сегодня случай... и так всё сложилось...и этот пазл раскрылся и тут я и понял про что тогда толковали и как действует этот алгоритм!))

[Нэлли]

Сообщение от anyk99

А быть не одному - наука куда более мудрёная, чем кажется.
С кем идти, за кем, куда, зачем?

Сегодня спалось плохо и утром увидела,что подводные водовороты ещё не оформились в стабильное течение. Но я совсем ни о том. Ещё раз мысленно вчитываясь в пост Андрея, оценивая его, я увидела его уже не горьким лекарством (как я его назвала недавно),а катализатором. Во мне,оказывается, были разрозненные,не осознаваемые ответы на мои же вопросы.Не хватало только катализатора-толчка для их осознания.
Может в следующей жизни и до его друга-единомышленника доросту

[anyk99]

Сообщение от Нэлли

Может в следующей жизни и до его друга-единомышленника доросту

Эх... Придётся прямой подсказкой вякнуть. Ибо показать ВСЕ причины и условия так, чтобы сама выводы по ним сделала - очень много писать придётся. И пока читать следующее будешь, предыдущее забудется.

Нэлли... Фокус в том, что ДОРАСТИ можно и нужно только до "себя завтрашней", а не до чего-то внешнего.
До внешнего, будь то уважаемый тобою человек, Бог или чьё-то умение, дорастать не получится. Получится только обманывать себя миражом цели.

До моего друга и соратника и дорастать не нужно - УРОВЕНЬ тут роли не играет.
Вон - микрофлора твоя - твой друг и соратник. А какой уровень у микробушки простого?
Присмотрись внимательно - "УРОВЕНЬ", как его все понимать пытаются - иллюзорная цель.
Реальным "УРОВНЕМ" для эволюции не сила, не сила разума, не сила энергетики являются!!! А именно УМЕНИЕ ТОЛКОВО ОБЩАТЬСЯ с остальной живностью.

Любовь, ненависть, жадность, жажда власти, жажда помогать-служить, зависть, ярость, страх - всё это СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ нашего "Я" с ненашими "Я" (с живностью, как вариантом термина "ненаших Я")

Разные варианты методов общения имеют разное КПД. Имеют применимость в разных ситуациях, но есть любопытная особенность в этих разных методах ДЛЯ ИДУЩЕГО... ДЛЯ ТОГО, КТО СВОЙ ПУТЬ, свою ЖИВУЮ СУТЬ не предаёт.
Особенность - в последовательности постижения науки общения...

Я не буду расписывать всю "классификацию". Приведу просто несколько примеров именно для иллюстрации, для возможности САМОСТОЯТЕЛЬНО примерять инструмент к выбору и осознанию своего пути:

Возьмём к примеру "воинское искусство"... Тоже ОБЩЕНИЕ своего рода... (Кстати, общение с ЖИВНОСТЬЮ - это в основном умение взаимодействовать своими ЦЕЛЯМИ с целями той живности. А поскольку понятие ЦЕЛИ относится не только к "направлению устремлений Живого", но и к направлению движений неживого, то "ИСКУССТВОМ ОБЩЕНИЯ" можно описывать вообще любое взаимодействие нашего "Я" абсолютно со всеми явлениями.)

СТРАХ - может быть и оружием...
Преодоление страха, точнее МЕТОДЫ преодоления страха и методы "фехтования страхом", оказываются ИДЕЕЙ, вокруг которой строятся целые плеяды воинских искусств. (Основные идеи Самурайства берут корни именно оттуда - ИМХО)

ЯРОСТЬ - как и СТРАХ, это метод взаимодействия "ИДЕИ нашего Я" с окружением. Манипуляции с ЯРОСТЬЮ, "фехтование яростью" - тоже ИДЕЯ, ставшая основой многих воинских искусств (Берсерки и прочее подобное)

ГОРДОСТЬ - аналогично страху и ярости - тоже МЕТОД, тоже ИДЕЯ, тоже НАУКА. И тоже является основой многих боевых школ.

ЛЮБОВЬ - я не нашёл пока более эффективной ИДЕИ-МЕТОДА. Применение ЛЮБВИ, как основы боевого искусства известно не многим. Но хотите верьте, хотите проверяйте своим поиском и опытом - все перечисленные выше "Идеи-ОСНОВЫ" и в подмётки не годятся КПД Любви.

К чему я это? А к тому, что Самурай, манипулирующий ИДЕЕЙ страха и всем, связанным с ним, может тратить годы тренировок и гигаваты "праны", а по эффективности не достигнет и десятой доли бойца, исповедующего ИДЕИ ярости.
Ярость, в свою очередь, имеет меньший КПД, чем Гордость (с гордыней не путаем!!!).
О КПД Любви я уже говорил - я не знаю более высокого. Разве что ТВОРЕНИЕ. Но в моей недоумной башке Творение видится, как развите Идеи Любви... Хм. Не совсем так.
Но не противоречит тому, что я собственно всей этой галиматьёй и пытаюсь сказать и проиллюстрировать -
Человек "идущий", не предающий Жизнь и Эволюцию, учится последовательно осваивая ИДЕИ.
УМЕНИЕ ЛЮБВИ включает в себя все умения Страха, Ярости, Гордости и все прочие. Попытка перескочить какую-то ступень-урок сразу перейдя к любому следующему - облом, провал, капкан и подстава самого себя.
Исповедование ЛЮБВИ, не наполненной всем спектром умений, всеми уроками страха, ярости, ненависти, доверия, - всеми-всеми идеями-методами - ФОРМА, не набитая содержанием.
Такая любовь сожрёт сама себя в погоне за недостижимым.

Нет метода обмана более эффективного, чем поставить кого-то под знамя идеи, до которой тот не дорос!
Это самый эффективный способ пустить силу эволюции на рельсы деградации.

Вообще... Любая попытка перескакивать уроки - чревата самыми тяжкими последствиями. Лучше честно прогуливать их... Навёрстывая позже, но в их последовательности.
Скакнуть от Страха к Любви - это получить Жуть Неописуемую. Лицемерную Жуть...

Дорастать до СЕБЯ - это идти по своей дороге, не перескакивая уроки.
Смотреть на кого-то, и ДОРАСТАТЬ до кого-то - это во многих случаях перескакивать, пропускать что-то. То есть, стремиться получить ФОРМУ, не наполненную СОДЕРЖАНИЕМ.

В том "пути", о котором мы тут говорим, самая типичная ошибка - погоня за подсмотренной ФОРМОЙ, а не за содержанием.
Если Форма образуется не в результате накопления Содержания, то она наполнится не тем, что её держит, а именно "Жутью Неописуемой".
"Телега перед лошадью"... ЗАВИСТЬ... Много что лезет из неестественной Формы.
ФОРМА должна приходить сама. На неё вообще нельзя ориентироваться.

[лео]

Сообщение от anyk99

В том "пути", о котором мы тут говорим, самая типичная ошибка - погоня за подсмотренной ФОРМОЙ, а не за содержанием....................................... .................................................. ...
. На неё вообще нельзя ориентироваться.

Индивидуальность,неповторимость.


Стремление быть похожим и т.д. это "предавать" себя,если только не на первых порах,НО не в коем случае не лишать себя общения с другими индивидуальностями,а индивидуален каждый по своей природе,дорасти не только до пониманя этого,но и до ощущения единства,(хотя полное понимание и рождается при ощущении этого)до ощущения любви ко всем и вся-так я это понимаю.

[Виктор8]

Цветовой тест Люшера

http://www.n-ataeva.ru/lusher/

Краткая интерпретация: чувство удовлетворенности, спокойствия, стремление к спокойной обстановке, нежелание участвовать в конфликтах, стрессе., тревожность, неуверенность в своих силах.

[anyk99]

Сообщение от Tor

Цветовой тест Люшера

Очень "сильный тест"... И тем не менее:
ИМХО - (Без претензии на важность или Истину):

Есть множество тестов. В том числе и реально дающих возможность разобраться в тестируемой личности... (или лучше понять себя? )
Но оценки, выдаваемые даже самыми толковыми тестами - не Истина, а интерпретация в рамках искусственной "сетки координат".

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (результаты) теста - ВСЕГДА не полная картина тестируемой личности, а лишь её проекция на "ИНТЕРЕС" (цели) теста.
К примеру, тесты проф-пригодности трактуют результаты именно по их значению для проф-применения... И РОВНО В МЕРУ ПОНИМАНИЯ ПРОФ-ПРИМЕНЕНИЯ создателем-интерпретатором теста. А создатель-интерпретатор - не Бог, ВСЕЙ "науки" проф-пригодности не знает.

Тесты совместимости - трактуют результаты, проецируя их на "карту знаний" создателя-интепретатора о совместимости.
Если учесть, что на любые "полные" знания всегда найдутся новые, куда более крутые, то и любые тесты способны оценить тестируемого только, если знания создателя теста в интересующем вопросе больше, чем знания тестируемого...

ПОЭТОМУ для само-трактовки результатов теста, справедливо понять, что ничего принципиально нового тестируемый про себя не поймёт... Разве что сможет увидеть, как именно его личность можно перетрактовать извне.

Это ни в коем случае не снижает роль тестов в оценке не себя, а окружающих... Только надо помнить о том, что тестируя кого-то всегда можно напороться на личность, превосходящую мастерством в тестируемом вопросе того, кто создавал тест. В таком случае, тест соврёт.

А "САМО-тесты" - увы, не более чем развлекуха и "приятная, но ТРАТА времени". Подобно кроссвордам...

[Виктор8]

Сообщение от anyk99

Вон - микрофлора твоя - твой друг и соратник. А какой уровень у микробушки простого?

Вот сам и общайся со своими микробушками

[Нэлли]

Сообщение от anyk99

Реальным "УРОВНЕМ" для эволюции . . . . . . . . . . . . . . . . . . являются!!!. . . . . УМЕНИЕ ТОЛКОВО ОБЩАТЬСЯ с остальной живностью.

Сообщение от anyk99

Вон - микрофлора твоя - твой друг и соратник. А какой уровень у микробушки простого?

. А очень бы хотелось научиться дружить с представителями моей микрофлоры !!!!!

[Нэлли]

Tor,спасибо за ссылку на тест. Прошла дважды. Первый раз выбирала цвет,который нравится,а второй "какой бы надо" Разницу в результатах приняла к сведению.