Легко!

[dina]

лето
столько тут всего
я часто вас вспоминаю
может быть, когда вернусь

[dina]

видела как бакланы сушат десны. сидят, т.е с приоткрытыми клювами, (потом размещу фотки)? раков отшельников, креветку (наверно, я не смогу теперь их есть..), 16 крабов одновременно, эненргично питающихся сокребая что-то с камней, много разных рыбок, бакланов с белой грудью типа как пингивины, чайки прямо чуть не на меня садятся (говорят это моя гармоничная аура), видела, как ругаются ежи и слышала тоже.
еще, как сибрский кот охотился на ящерку.
Еще очень много дорожных всяких приколов. классные тут дороги очень раздолбанные правда

[dina]

видела еще как ежик охотится. так прыгает!
со вчерашноего дня начала месячник - ни дня без арбуза.
бешенный урожай слив в этом году.
Гуська, ты вернулась)) урааа.

[Алена]

Сообщение от e.s.

считается, что голос - один из величайших даров человеку от природы/от мироздания/от Бога.
И люди подсознательно тянутся к открытию в себе этого.

Вот оно что!

У меня по жизни мания величия .
И один комплекс неполноценности - не умею петь. Когда кому-нибудь доверительно это сообщаю, встречаю непонимание:"А зачем это тебе?! Ну, пой под караоке". А мне хочется петь красиво... Ну, или правильно.

Жутко завидую людям, которые просто открывают рот и поют, как дышат. Понимаю, что Бог дары всем подряд не делает, мне досталось не пение...

А гимнастикой Стрельниковой можно как-то развить способности, даже если их нет?

[Fuyu]

гимнастика Стрелькиковой помагает тем кто уже умеет петь просто развивает способности.

Я как все прилежные советские дети ходила в музшколу. Играть, то я играла., но Сольфеджио было для меня чем-то из области НЛО. НАписать все аккорды в то или другой тональности пожалуйста. Но когда учительница закрывала журнальчиком клавиатуру и спрашивала, что это за аккорд или записать мелодию со слуха, я вообще не понимала что от меня хотят и как я могу это им сказать.
Люди, которые сядут за рояль и играют, что их попросят вызывали у меня столбнячное состояние. я все не могла понять как они это делают. В дополнее к этому, мои родители определили меня в школу для музыкально одаренных детей рядом с домом.(Они думали, что если я в математике одаренная, и другие науки мне даются легко, то и музыка тоже). Это было что-то. (Славо богу это сольфеджио перестало мне сниться в кошмарных снах). Как этому научиться, это не математика, и не книжку пересказать. Они это делают, как дышат.

Хотя была у меня знакомая, которая училась в Московской консерватории, работала аккомпаниатором, на гастроли ездила. Мы ее попросили сыграть нам. так она тоже без нот ничего толком изобразить не могла.

Ну, я к тому что если правильно поставить обучение, то всему можно научиться. Я с дочкой музыкой занимаюсь с 1.8 месяцев системно. Она в 4.5 играет на двух инструментах, и уже знает ноты.
А ее увивляюсь сама себе СЛЫШУ ноты, звук, до должна звучать так, ми -вот так. Слух прорезался!!! Арфу ей настраиваю, когда мы СЛЫШИМ, что она звучит не так.
Алена, если очень хочется, то можно. Просто надо поставить править обучение и всему можно научиться. проверено!!!

[e.s.]

Сообщение от Fuyu

Играть, то я играла., но Сольфеджио было для меня чем-то из области НЛО. НАписать все аккорды в то или другой тональности пожалуйста. Но когда учительница закрывала журнальчиком клавиатуру и спрашивала, что это за аккорд или записать мелодию со слуха, я вообще не понимала что от меня хотят и как я могу это им сказать.
Люди, которые сядут за рояль и играют, что их попросят вызывали у меня столбнячное состояние. я все не могла понять как они это делают.

Сообщение от Fuyu

(Славо богу это сольфеджио перестало мне сниться в кошмарных снах).

Fuyu , это про меня!!! Слово в слово!
Меня сразила девочка в Артеке, которая играла всё, о чем её просили просто так, взяв для начала пару аккордов, а потом не задумываясь...

Ну и неудержусь, скажу про наши музыкальные школы. Классическое музыкальное образование рассчитано на детей с хорошими данными. А для всех остальных обучение в такой школе сводится к мучительному процессу и, главное, на выходе - НИЧТО. Ну, разве что кроме элементарной музыкальной грамотности и вкуса, если его не отбили нерадивые учителя.

[Fuyu]

Сообщение от e.s.

[..скажу про наши музыкальные школы. Классическое музыкальное образование рассчитано на детей с хорошими данными. А для всех остальных обучение в такой школе сводится к мучительному процессу и, главное, на выходе - НИЧТО. .

Нет-Нет. Так говорить нельзя, ну не стали мы профессиональными музыкантами, зато музыкальную грамотность и вкус все-таки приобрели и отполировали. Школа ведь должна давать по идеи общие разностороние знание, а дальше специализируйся.
Два примера:
1.Пригласили нас на ресепшен после симфон оркестра с музыкантами. Разговорились с администратром, которая нас проводила, показала? представила. Так она с некоторыми из них училась в одной из самых изветстных американских консерваторий. А теперь она администратор, даже на запасной игрок и не учитель, Она объянила, что они лучше, все лучшими быть не могут и блистать на сцене. Вот здесь обидно. Столько денег и сил положено на обучение в консерватории, а до этого в муз школе, чтобы быть простым администратором....
2.Подруга моя школьная, все школьные годы пела в каком-то знаменитом детстком радио. Амбиции, выше крыши. Хорошо помню, было нам 25 лет. Звоню, спрашиваю, что делась. Она отвечает, НОТЫ УЧУ. Я-чтоооо? (Для меня это как писать и читать). А у нее комплеск был все время, так что она задвинула все дела и стала ноты учить.


Музыка, в виде музыкальной литературы или истории, должна быть одной из общих дисциплим в школе (я не имею ввиду игру на каком-то инструменте). Было же у нас пение, совершенно бессполезное. так пол урока можно было изучать музисторию, чтобы хотя бы знать кто-такие Малер, Верди, Гершвин, Римский-Корсаков и чего ожидать от их музыки. Не нравится вам классика, пожалуйста, слушай джаз, рок. Но общие понятия должны быть у человека. Мы же изучали всего столько в школе, что в большинстве случаев не пригодилось нам. А музыка вокруг нас постоянно. Саунд-треки для рекланых роликов на 90% содраны откудато.
Например, поставила я дочке диск с разный классикой. Она мне говорит поставь мне Синдареллу. Я только недоуменное выражение делаю. Оказалось это Свадебный Марш Мендельсона. Ну не придумала же она. Наверное в мультке слышала. Танец с саблями Хачатуряна у нее называеют Танец Юникорнов. Паганини, не помню какой опус, она уже сама придума, что это про Красную Шапочку, где басы-то это волк идет, итд.

Сообщение от e.s.

Ну, разве что кроме элементарной музыкальной грамотности и вкуса, если его не отбили нерадивые учителя.

А не это ли самое главное.

[e.s.]

Тем не менее,Fuyu, хотелось большего. Мне даже джазовые ноты в ТО время не удалось найти.
Вот сыну с преподавателем повезло и то, когда наотрез отказался ходить к той, которая вела его с 4-х лет. Сколько оказалось потеряно времени! Новый педагог, что "подобрала" нас, играла с ним джаз дуэтом. У мальчишки возникло желание учиться музыке дальше, но... слишком много было потеряно времени.
Да, ксатати, интересное наблюдение старых истин в своей жизни. Больше всего на свете я хотела в совершенстве говорить на английском и иметь совершенный слух. Оба стремления реализовались в детях!

[dina]

Сообщение от Алена

А гимнастикой Стрельниковой можно как-то развить способности, даже если их нет?

нет. она никакие способности не развивает и вообще отношения к качеству и окраске вокала не имеет. подкачивается диафрагма и прочищаются дыхательные пути, ну еще что-то там с кислородом, типа клетки его больше получают.

[dina]

Сообщение от Fuyu

А не это ли самое главное.

грамотность не всегда обязательна, порой мешает она даже.